主题分类
数值与名称
“九一九纸艺社”和“919纸艺社”可作为两次候选查询。把九一九逐位读成919只提供写法线索,是否为同一主体需要明确别名说明。
整理资料、设计检索字段或学习数字命名的读者
进入本栏主题分类
按数值与名称、全角与规范化、前导零、虚构练习、别名证据、更正复盘六个主题选择材料。
“九一九纸艺社”和“919纸艺社”可作为两次候选查询。把九一九逐位读成919只提供写法线索,是否为同一主体需要明确别名说明。
整理资料、设计检索字段或学习数字命名的读者
进入本栏全角数字919经NFKC可变为919,九一九经NFKC仍为九一九。宽度折叠与中文数词解释是两种操作;本站搜索采用有限的全角英数字折叠。
整理资料、设计检索字段或学习数字命名的读者
进入本栏编号01与数字1可能对应不同记录格式。零一、〇一也应保留原串。只有字段明确表示数量且转换规则已定义时,才讨论数值相等。
整理资料、设计检索字段或学习数字命名的读者
进入本栏A给出九一九/919纸艺社的别名声明,B使用全角名称并关联A;C是919读书会;D缺出处,E有编号冲突。打开实践指南逐项写出处理意见。
整理资料、设计检索字段或学习数字命名的读者
进入本栏同样含919不足以归并档案。优先查看原始来源是否明确说明别名,核对同一目录范围内的标识,并把冲突字段原样记录。
整理资料、设计检索字段或学习数字命名的读者
进入本栏新增更正单只解决它明确指向的问题。若F仅更正P-05的归属,就更新P-05与主体的关系;未获得新材料的P-04仍应保留候选。
整理资料、设计检索字段或学习数字命名的读者
进入本栏